Urodzinki Malwinki :)
Niech Ci słonko ciepło gra, niech Twój uśmiech długo trwa,
nie trać swej wesołej minki, dziś są Twoje urodzinki!
We wtorek, 16. 08. 2016 r. swoje urodzinki świętowała Malwinka. Życzymy jej wszystkiego, co najlepsze!!!
Tydzień afrykański
Wtorek, 16.08.2016r. przedszkolaki spędziły w tropikalnej Afryce. Razem przenieśliśmy się w piaszczyste tereny największej pustyni na świecie, Sahary. Dzieci poznawały krajobraz i mieszkańców tego kontynentu, wspólnie tańczyliśmy do rytmów afrykańskich. Otrzymaliśmy bardzo ważny list od chłopca z Ugandy – Josepha; wspólnie odczytywaliśmy treść listu. Dzieci brały również udział w doświadczeniach z wodą. Zastanawialiśmy się, dlaczego woda jest cenna. To był udany dzień.
Być jak Lionel Messi…. i pan Adam Ślęzak
W minionym tygodniu rozmawialiśmy o Amerykach. Na zakończenie tygodnia pan Adam Ślęzak – nasz przedszkolny trener – uświadomił dzieciom, że właśnie z Ameryki Południowej pochodzi idol wielu chłopców – Lionel Messi. Każdy chłopak i prawie każda dziewczynka w naszym przedszkolu chce dzięki panu Adamowi zostać królem strzelców. By tego dokonać usilnie ćwiczyliśmy w każdą środę i każdy czwartek podczas całego minionego roku szkolnego. Od września również planujemy zajęcia sportowe, ponieważ cieszą się niesłabnącym powodzeniem wśród dzieci. Zabójcza gra z pierwszej piłki, hipnotyzująca kontrola nad piłką, spokojne rozgrywanie w oczekiwaniu na dogodny moment do ataku, zawrotna szybkość ruchów i koncentracja przez cały mecz – zobaczcie, jakie techniki stosują nasi przedszkolacy. (więcej…)
Dzień w stylu amerykańskim
W pięknych kapeluszach, apaszkach i strojach z frędzlami poznaliśmy dzisiaj życie oraz zwyczaje kowbojów. Wspólnie śpiewaliśmy piosenki i tańczyliśmy w rytm muzyki country. Mieliśmy również możliwość wykonać trudne zadania, dzięki którym mogliśmy poczuć się jak prawdziwi kowboje. Pokonywaliśmy tor przeszkód pomiędzy kaktusami, z wielką uwagą, by się nie ukłuć 🙂 Przy użyciu sitka każdy mógł spróbować swoich umiejętności w poszukiwaniu prawdziwego złota. Jak przystało na amerykańskich pasterzy z wielką wprawą zarzucaliśmy lasso, by złapać krowę – wywiązaliśmy się z tego znakomicie! Dowiedzieliśmy się też, że kowboje nosili kraciaste koszule, dżinsy, kapelusze i oczywiście buty z ostrogami. Mamy nadzieję, że jeszcze kiedyś spędzimy taki wspaniały dzień w amerykańskim stylu.
Pod palmą w Gliwicach
W dniu dzisiejszym wybraliśmy się do Palmiarni w Gliwicach. Wyjazd sprawił dzieciom radość, ponieważ miały możliwość przenieść się w tropikalną dżunglę. Dziewczynki i chłopcy zobaczyli, jak rosną banany, pomarańcze, cytryny, drzewa kakaowca oraz pomelo. Poza egzotycznymi roślinami dzieciom najbardziej spodobały się egzotyczne ryby i terraria z gadami. W autokarze, jak w kinie, oglądaliśmy bajki i śpiewaliśmy znane utwory disco polo:) Dzieci wróciły do przedszkola w „egzotycznych humorach”.
W wiosce indiańskiej
Dzisiaj nasi przedszkolacy w barwach i strojach indiańskich odwiedziły pobliską wioskę indiańską. Dzieci tropiły ślady zwierząt m. in. niedźwiedzia brunatnego, wilka grzywiastego, pumy, bizona i orła przedniego. Indianie ćwiczyli celność, próbując złapać bawoła za rogi oraz rzucając włócznią do celu. W biegu Apacza dzieci wykazały się zwinnością i szybkością. Na zakończenie zabawy każdy Indianin musiał pokonać most znajdujący się nad rzeką pełna krokodyli. Z każdą zdobytą sprawność dzieci otrzymały pieczątki i otrzymały od Szamana indiańskie imiona.
Sierpniowy wypad do Ameryki
Jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki przenieśliśmy się na kontynent, o którym mogliśmy chyba usłyszeć tylko z opowiadań. Aby sprawić wrażenie autentyczności nasze sale przedszkolne udekorowane są amerykańskimi symbolami, a dzięki zaproszonym gościom prosto z USA: kowbojce Andy i Indiance Tańczące Skqo, dzieci mogły wysłuchać ciekawych informacji na temat Ameryki. Najpierw sprawdziliśmy na mapie, gdzie leży Polska i jak możemy dostać się na ten daleki kontynent. Początkowo podróżowaliśmy pociągiem, a następnie „przepłynęliśmy” łodzią Ocean Atlantycki. Dzieci szeroko otwierały usta z wrażenia na widok krajobrazów Wielkiego Kanionu, wieżowców Nowego Yorku, czy Statuy Wolności. Zobaczyliśmy bajkę o przygodach Bolka i Lolka na Dzikim Zachodzie, a razem z Tańczącą Skqo wykonaliśmy indiańską biżuterię. Ciekawe, gdzie przeniesiemy się jutro ???
FAKTY I MITY LOGOPEDYCZNE
Kilkuletnia praca w przedszkolu, prowadzenie terapii logopedycznej, rozmowy z rodzicami utwierdziły nas w przekonaniu, że wokół zagadnień rozwoju mowy narosło wiele mitów, nieświadomie powtarzanych. Wątpliwości i pytania najczęściej dotyczą etapu kształtowania się mowy, czyli okresu od 0 – 6/7 roku życia. Problem w rozróżnieniu faktów od nieprawdziwych informacji powoduje, że zamiast wspierać postępy w mowie naszych pociech, ograniczamy je. Fałszywe poglądy opóźniają pierwszą wizytę u logopedy, jednocześnie przedłużają czas prowadzenia terapii logopedycznej.
1. Rodzice nie powinni podchodzić do łóżeczka swojego malucha, jeśli nie płacze. FAŁSZ
2. Do malucha, po ukończeniu 1. roku życia, nie należy mówić językiem niań, np. używając słów „ty mamusiny malutki aniołeczku”. PRAWDA
3. Nie należy śpieszyć się z terapią logopedyczną dziecka, gdy tato lub starszy brat zaczęli mówić później. FAŁSZ
4. Dziecko przedszkolne, przed ukończeniem 6. roku życia, nie musi uczęszczać do logopedy, wystarczy poczekać na terapię prowadzoną w zerówce. FAŁSZ
5. Terapia logopedyczna prowadzona w przedszkolu i szkole zwalnia rodziców od ćwiczeń w domu. FAŁSZ
6.Wada wymowy rodzica może się przenieść na jego pociechę. PRAWDA
7. Dziecko, które zaczyna mówić później niż jego rówieśnicy, może mieć problemy szkolne, np. dyslektyczne. PRAWDA
8. Jąkanie małego dziecka powinno samo ustąpić. FAŁSZ
9. Podczas zimowych spacerów dziecko nie powinno mówić. PRAWDA
10. Dziecko, gdy nie mówi, nie powinno mieć stale otwartej buzi. PRAWDA
11. Podcięte wędzidełko podjęzykowe może się ponownie zrosnąć, gdy przez okres około 2 tygodni nie są wykonywane ćwiczenia unoszenia języka. PRAWDA
12. Do 3. roku życia dziecko nie musi zacząć mówić. FAŁSZ
13. Logopeda zajmuje się wyłącznie wadami wymowy, gdy dziecko zamiast szafa mówi safa. FAŁSZ
Opracowano na podstawie plakatu autorstwa dr I. Michalak-Widery oraz mgr J. Oczadły.
Jeśli ta tematyka jest Państwu bliska zachęcamy do sięgnięcia po książkę Jagody Cieszyńskiej, Marty Korendo „Wczesna interwencja logopedyczna. Stymulacja rozwoju dziecka od noworodka do 6. roku życia”, Kraków 2007.
Logopedzi Przedszkola „Wyspa Szkrabów”
RODZICE A PROFILAKTYKA ZABURZEŃ MOWY Część I
Mowa jest sprawnością wymagającą doskonalenia. Drogą do jej nabywania jest kontakt ze środowiskiem, a więc przejmowanie prawidłowych wzorców mowy poprzez osłuchanie się z nią w najbliższym otoczeniu. To ile i w jaki sposób mówimy do dziecka ma bardzo duży wpływ na rozwój jego mowy. Mówienie jest czynnością ważną i skomplikowaną, dlatego nie może być bagatelizowane przez środowisko rodzinne dziecka.
Dzieci z zaburzeniami w mówieniu wciąż przybywa, brak też dostatecznych informacji na temat wpływu mówienia na rozwój dziecka. Wady wymowy decydują o sukcesach czy porażkach w zerówce, w szkole, wreszcie w życiu dorosłym. Często utrudniają kontakty z ludźmi.
Radosne pójście dziecka do zerówki czy I klasy bardzo szybko może okazać się dla niego przykrym obowiązkiem. Jeśli rodzice w porę nie zareagowali na wszelkie odstępstwa od norm rozwojowych, dziecko może stać się przedmiotem krytyki i ośmieszenia przez rówieśników. Dzieci, które nie dorównują kolegom, skazane są na samotność i wyzwiska. Dlatego obowiązkiem rodziców jest zapewnienie synowi lub córce szeroko pojętej opieki specjalistów, jeśli taka potrzeba zachodzi. W tym również logopedy czy ortodonty. (więcej…)
Logopedyczne badania przesiewowe z rodzicem
Zapraszamy wszystkich Rodziców naszych przedszkolaków na konsultacje logopedyczne wspólnie z dzieckiem, podczas których zbadamy indywidualnie stan rozwoju mowy dziecka.
Przez cały okres września poprowadzimy logopedyczne badania przesiewowe w godzinach popołudniowych, aby każdy chętny Rodzic mógł uczestniczyć w tym badaniu i ustalić z logopedą ewentualny plan działań logopedycznych dla dziecka oraz określić zasady współpracy na linii logopeda – dom.
Dokładną godzinę Waszego spotkania z logopedą otrzymacie Państwo u wychowawcy, jednak prosimy o zarezerwowanie następujących terminów: (więcej…)